Paper short abstract

Las investigaciones sobre patrimonio cultural no conllevan, en la práctica, una consideración del mismo integradora y unánime. Desde el análisis sociohistórico y antropológico analizaremos las divergencias detectadas en el seno de un colectivo profesional implicado en su recuperación y transmisión.

Paper long abstract

El concepto de patrimonio cultural, desde su constitución en la modernidad hasta nuestros días, ha ido reformulándose y adaptándose a los nuevos usos y necesidades sociales. A pesar del creciente interés que suscitan los temas patrimoniales en nuestro tiempo, continúa vigente una percepción del patrimonio cultural imprecisa y heterogénea. Esta es la conclusión que se deriva tras la investigación antropológica realizada, que comprendió la entrevista a más de cincuenta profesionales de reconocido prestigio que desarrollan su labor en las instituciones más representativas del patrimonio cultural español. En particular, se tomó como principal grupo de estudio a los conservadores-restauradores de bienes culturales, por constituir uno de los colectivos profesionales más relevantes que intervienen en la salvaguarda, recuperación y transmisión del patrimonio cultural. Los testimonios registrados ponen de relieve una percepción del patrimonio que no deja de ser confusa y polémica. Así, frente a la visión histórica decimonónica, que relaciona el patrimonio con la herencia recibida en calidad de depositarios y con la obligación de transmitirla a las generaciones venideras, otras voces ponen el acento en la construcción sociocultural del patrimonio que es, por necesidad, dinámica, intencional y jerárquica. En ella cobran protagonismo los procesos de selección y construcción simbólica, así como conceptos clave en nuestro tiempo como son la memoria o la identidad colectivas. Frente al discurso historicista, la multiplicidad de agentes, lógicas e intereses que intervienen hoy en el proceso patrimonial al compás de los cambios introducidos por la posmodernidad, requieren la apertura de nuevos espacios de reflexión y diálogo.