Paper short abstract:

Ao estabelecer nexos entre percepção, pensamento e modo de conhecer das ciências sociais em relação à educação apresento neste ensaio as primeiras aproximações oriundas das semi-imersões no cotidiano de professores e estudantes pelos mares da baía da Ilha Grande a partir de um olhar fotoetnográfico.

Paper long abstract:

Um dos aspectos exóticos da educação no município de Angra dos Reis diz respeito à travessia de barco feita por professores e estudantes que saem todos os dias do continente rumo às escolas da Ilha Grande. Que interpretação emergiria dessa experiência cotidiana quando capturada pelo olhar antropológico? Ou a partir de um olhar fotoetnográfico? Uma das perspectivas do conhecimento nos termos de uma epistemologia do trabalho de campo em antropologia se constitui a partir do olhar, do ouvir e do escrever. Decerto que se o olhar e o ouvir estão para a percepção, o escrever está para o pensamento, o que significa conceber a investigação empírica dividida em duas etapas onde a primeira seria o próprio trabalho de campo ou atividade in loco e a segunda corresponderia à escrita à distância dos fatos observados ou o plano do discurso. Nos trabalhos de campo realizados atualmente como professor da Universidade Federal Fluminense a fotografia, concebida como representação da realidade, suporte às anotações do diário de bordo e instrumento de construção de uma narrativa visual, é utilizada como recurso etnográfico de percepção da cultura observada. Este texto objetiva estabelecer nexos entre percepção, pensamento e o modo de conhecer das ciências sociais em relação à educação destacando a função do olhar e da fotografia no processo de observação da realidade. Nadando a favor da corrente das experiências da cultura ilhéu este ensaio fotoetnográfico reúne as primeiras aproximações oriundas das semi-imersões no cotidiano de professores e estudantes pelos mares da baía da Ilha Grande.