Paper short abstract:

L’objectif de cette présentation est d’analyser la trajectoire dynamique de la Révolution cubaine à travers l’étude de la coopération offerte avec le programme d’alphabétisation Yo, sí puedo. Cette recherche doctorale s’appuie sur les données recueillies lors d’un travail de terrain réalisé à Cuba.

Paper long abstract:

En 1961, l'État cubain a organisé une campagne nationale d'alphabétisation qui a permis de réduire le taux d'analphabétisme de 23,6% à 4%. Diverses mesures ont ensuite été établies pour favoriser l'éducation des adultes avec notamment l'organisation des « batailles » pour la 6e année (1975-1980) et la 9e année (1980-1985) et la création d'un sous-système scolaire. Ces initiatives mèneront à l'atteinte du taux d'alphabétisation actuel de 99,8%. Au fil des décennies, plusieurs pays dont l'Angola, le Nicaragua et Haïti ont sollicité l'aide de Cuba pour établir des initiatives d'alphabétisation ce qui a donné lieu à la création du programme Yo, sí puedo au tournant des années 2000. L'étude de ce programme international cubain permet, d'une part, de saisir la perspective locale sur l'alphabétisation, mais également de comprendre la trajectoire suivie par l'État révolutionnaire au fil des décennies. Ainsi, l'objectif de cette présentation est d'analyser le dynamisme de la Révolution cubaine à travers la coopération offerte dans de domaine de l'alphabétisation avec le programme Yo, sí puedo. Cette recherche doctorale est basée sur les données obtenues au cours d'une étude de terrain à Cuba incluant un séjour de recherche au sein de l'Institut pédagogique latino-américain et caribéen (IPLAC) où le programme d'alphabétisation a été créé.